本网讯(国际合作交流处通讯员 陶祝婉)11月5日上午,由中国教育国际交流协会主办,温州职业技术大学承办的中国—东盟职业教育联合会(中方)2026年度工作会议在我校高远堂召开,来自教育部相关司局、行业企业、职业院校及合作机构的150余名代表齐聚一堂,共商中国与东盟职业教育高质量合作发展大计。

温州职业技术大学党委书记方益权、浙江省教育厅国际合作与交流处处长姜毅、教育部职业教育与成人教育司综合改革处一级调研员李红东、教育部国际合作与交流司副司长刘勇、中国教育国际交流协会副会长杨进先后致辞,立足时代背景,围绕深化中国—东盟职业教育对外开放、标准共建、产教融合、人才联合培养等方面擘画发展路径,为联合会下一步工作指明方向。温州职业技术大学校长郑信军主持会议。

成果发布环节,举行第四批“中国—东盟职业教育卓越合作伙伴”授牌仪式,柳州铁道职业技术学院与中国交建马来西亚东海岸铁路项目总经理部等5组合作单位获授牌。现场还开展了《老挝国家职业教育社区服务5级专业标准》、印度尼西亚《人工智能通识课》课程标准案例分享,彰显了我国职业院校参与国际职教标准建设的实践担当。

专题报告环节,教育部教育质量评估中心职教处处长郭栋作《〈北京协议〉:国际职业教育合作新探索》专题报告,系统梳理《北京协议》从中国倡议发展为国际共识的历程,阐释其作为国际职教公共产品的核心价值。温州职业技术大学副校长周宏明围绕《教随产出 产教共生——职教出海可持续发展的“四链耦合”模式与实践》作报告,直面职教出海现实痛点,提出协同发展倡议,为院校开展海外办学提供实践参考。

随后,中国—老挝职业教育产教联盟、中国—柬埔寨职业教育合作联盟、中国—印度尼西亚职业教育产教联盟、中国—马来西亚职业教育产教联盟、中国—东盟农业职业教育产教融合共同体5个联合会附属合作平台依次作工作报告,分享各平台建设成效及未来工作计划,展现联合会从“议事平台”转向“实干阵地”的建设成果。

专题研讨环节以“落实《北京协议》共识,共建中国—东盟技能合作体系”为主题,在辽宁建筑职业学院副校长石书羽的主持下,扬州职业技术大学副校长花军、长沙民政职业技术学院副校长王庆国、无锡商业职业技术学院副校长周丙洋、烟台职业学院副校长邵侠、亚龙智能装备集团股份有限公司董事长陈继权,围绕“标准如何落地”“赛道如何选择”“机制如何建立”三问,结合各自实践,提出“知己知彼、柔性共建”“一国一策适配”等新思路新路径。

最后,中国教育国际交流协会职业教育合作部主任翟金鸣作会议总结。

当天下午,召开了中国—柬埔寨职业教育合作联盟2026年度工作会议。会议由温州职业技术大学和亚龙智能装备集团有限公司主办,浙江东方职业技术学院协办。温州职业技术大学党委书记方益权、中国教育国际交流协会副会长杨进、柬埔寨劳工与职业培训部国务秘书谢顾所阁下先后致辞。柬埔寨劳工和职业培训部,中柬双方院校、科研机构、企业代表共140余人以线上线下形式参加会议。温州职业技术大学副校长周宏明、浙江东方职业技术学院校长王佑镁分别主持会议上、下半场。

会议审议通过广西水利电力职业技术学院、黔西南民族职业技术学院、新乡职业技术学院、河南应用技术职业学院4家新增理事单位,联盟成员扩大到100家,力量进一步壮大。

一校一亮相、一校一成果。“匠心共育?联韵闪秀” 中柬职教成果快闪展演精彩上演,温州职业技术大学、南京工业职业技术大学、常州机电职业技术学院、广东职业技术学院、闽江师范高等专科学校、浙江东方职业技术学院、广西水利电力职业技术学院7所院校依次登场,将丝路学院、鲁班工坊、双语教材、师资培训等合作成果“搬”上舞台,让纸面数据变成可感可触的直观展示。

专家报告环节,云南省社会科学院柬埔寨研究中心主任赵姝岚、无锡商业职业技术学院副校长周丙洋、柬埔寨劳工与职业培训部技术与职业教育总局副局长陈维奇、亚龙智能装备集团股份有限公司董事长陈继权分别从国别研判、院校出海办学、柬埔寨职教资格框架建设、企业产教协同出海等角度分享经验。

在联盟特色常态化交流品牌“匠星月谈”环节,中柬双方院校围绕人工智能赋能教学、产教融合提升学生职业能力、“双师型”教师队伍建设四大主题开展对话交流,互学互鉴,为破解双边职教合作现实难题交换思路。温州职业技术大学、贵州水利水电职业技术学院、天津中德应用技术大学、河南应用技术职业学院与柬埔寨国立理工学院(NPIC)、柬埔寨工业技术学院(ITI)、柬埔寨国家商业学院(NIB)、柬埔寨国家技术培训学院(NTTI)一一对应,谈做法、摆问题、找接口。
与会人员还实地参访了亚龙智能装备集团股份有限公司。

本次会议以多边统筹、双边落地的形式,将《北京协议》国际共识转化为中国—东盟、中柬职业教育合作的具体行动。下一步,各成员单位将持续深化标准共建、产教融合、师资共育、人文交流,推动职业教育更好服务区域产业发展,为构建更为紧密的中国—东盟、中国—柬埔寨命运共同体贡献职教力量。