这个暑假，身为教师的周永并没有闲着。他和同事们走访了多家企业，到生产一线调研、访谈员工、了解企业文化……“只有亲身经历，讲课才有底气”。

周永是温州职业技术学院思政课程的教师，他的另一重身份，是温州市首批文化特派员。

2024年4月，浙江在全国首创文化特派员制度，周永被选派到温州瓯海区三垟街道。三垟街道文化历史底蕴深厚，但由于湿地保护和建设，原住民外迁，大量历史信息濒临散失。

周永蹲点后摸清了一件事：这里的居民不缺活动，缺的是能扎根的文化认同。

让人们能在文字里重新找到根

在那里，周永着手做的第一件事，就是协助街道修一部“活”的《三垟街道志》。

“一位80多岁的老教师拿来一本初稿，编写的方式偏传统，就是把地理、人口、经济、文化等方面分类整理编撰，资料十分详实。但问题是，这当中较多为口语化表述，文字内容需要整合优化，部分历史表述也不符合现行出版规范。”

一番思量后，周永联络温州大学人文学院的5位研究生组建团队，特别吸纳了三垟街道籍的学生加入。“自家人修自家志，感情不一样。我经常晚上还能收到学生消息，说在汇编或校对的过程中看到了自己爷爷和亲戚的名字，甚至还有自己的名字。”

走访过程中，有位老人给周永留下了深刻印象。“老人带我们去看一块碑，上面字都模糊了，他说以前从来没人愿意听其中的故事，现在不仅有人主动来问，还愿意记录下来留给后人，实在是太好了。”

三轮打磨下来，他带着团队在初稿的基础上增补了近5万字，对其中的方言词汇、碑文都进行了逐一考证、辨识。

“希望这本街道志，能让许多人在文字里重新找到根。”周永说，目前，《三垟街道志》已完成最终主体内容，进入出版前的多轮审查阶段。

把文化交流的半径拉得更远

如果说修志是“静”的工程，那非遗活化就是“动”的实践。

三垟街道所在的榕盛社区，是一个新组建的搬迁安置社区，有不少居民说，总感觉社区缺了点文化氛围，家的味道不浓。

对此，周永协助社区建立了非遗“课堂-研学-市集”三维体系，致力于把非遗变成一种可触摸、可参与的日常。

他邀请非遗传承人开设了瓯塑、瓯绣、皮艺、彩石镶嵌、百鸟灯制作等非遗课程，鼓励每个居民都参与进来。“慢慢地，有不少家长会陪着孩子过来一起体验非遗手作。尤其是社区举办的节日非遗市集，深受居民欢迎，大概100米长的社区街道，两边全是摊位，满满的人，有孩子会把旧玩具拿来来义卖。”

驻点期间，社区累计开展了20多轮非遗课堂、4场大型非遗市集，冬令营、夏令营研学活动让孩子们着了迷。

周永还邀请学校的留学生们来社区。元宵节，来自柬埔寨的留学生李尚南感受到了社区年味，“我在这里真正读懂了中国的‘和’与‘美’。”

“借此机会有助于把文化交流的半径拉得更远，让国际友人感受中国传统文化从不止于课堂说教，而在于一针一线、一雕一琢里的文化浸润。”

文化要扎根，得有人先弯腰

文化特派员制度要求每年至少驻点100天，每月至少指导服务一次，而周永的实际工作时间远超这个数字。

在他看来，文化特派员最不可替代的价值，是当好专业资源与基层需求的转换器。

“社区缺资源，而高校有资源，这就需要文化特派员来牵线搭桥，让彼此产生交集。”

这种“高校智力下沉+非遗文化激活+居民深度参与”的路径，也吸引了周边不少街道的目光。周永还写了一本近20万字的书《文化建设赋能社区治理的温州实践》，把经验提炼成可复制的方法论。

回望这两年，周永用两个字总结：充实。

“文化要扎根，得有人先弯腰。文化，让一群原本陌生的人找到了共同的精神故乡，而人心的凝聚，正是基层治理‘以文化人、以文育人’最宝贵的情感基石。”

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