新修订的《中华人民共和国职业教育法》明确职业教育“类型教育”定位，从法律层面畅通职校学生升学就业通道、推动产教深度融合，为中职教育发展带来重大机遇。但我省中职教育在办学定位、产业对接及一体化衔接方面仍存在一些问题。对此，易淼清建议：一是坚持升学就业双导向，引导中职学校根据区域产业需求和自身基础，精准选择“就业导向型”或“升学预备型”发展路径，针对性设置教学培养模式。二是聚焦特色产业适配，推广“企业嵌入式”培养、校企共建产业学院模式，设立特色专业建设专项基金，建立产业需求响应机制。三是深化中高职一体化，打破中职学校的县域局限，通过“校校合作”模式，推动高职资源下沉县域，扩大“中本贯通”“3+2”“5年一贯制”等衔接项目规模。四是强化资源整合赋能，鼓励优质高职院校通过合并重组方式、附属挂靠等方式，提升部分中职院校办学能力。

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