编者按：在创新驱动发展的时代浪潮下，温州市不断深化科技副总工作，科技副总机制正在各县(市、区)开花结果。在创新驱动发展的时代浪潮中，如何打通产学研深度融合的“最后一公里”，始终是高等教育与产业升级共同面临的重要课题。本期报道聚焦温州职业技术学院，以科技副总为纽带，探索人才培养新模式。以教学实践推动课堂知识与产业需求精准对接，实现学生视角与工程师思维碰撞交融。
近日，为拓宽学生专业视野，将课堂理论知识与产业一线实践紧密结合，温州职业技术学院产品专业的学子在省派“科技副总”、乐清市“科技副总”夏志良教授和温职院讲师张桢老师的带领下，走进百灵气动科技有限公司，开展了一场富有成效的企业参观学习活动。
这场活动不仅是常规的教学实践，更是温州市“科技副总”政策在产教融合领域的一次生动演绎。作为连接高校与企业的桥梁，夏志良教授精心策划了此次参观学习，让学生们得以零距离接触产业前沿。
作为省派“科技副总”和乐清市优秀“科技副总”，夏志良深谙产学融合的重要性。他意识到，产品专业的学生如果只停留在课堂理论，将难以设计出符合市场需求的产品。“科技副总的角色就是要打通校企之间的壁垒。”夏志良在活动筹备时表示。他凭借对双方需求的深入了解，精心设计了此次研学的每个环节。在夏志良的协调下，此次研学突破了常规的企业参观模式。学生们不仅能看到生产流程，还能与研发人员深入交流，了解产品从设计构思到量产的全过程。
百灵气动管理层对此次活动给予了高度重视。公司部门负责人表示：“在科技副总的推动下，我们与温职院的合作更加深入。学生的创新思维也为我们带来了新鲜的设计视角。”
走进百灵气动生产车间，学生们被现代化的生产线深深吸引。在气动元件组装区，企业导师详细讲解了产品功能与设计要点的关联性。“原来工业产品的每一个曲面、每一道纹理都不仅是美学考量，更关系到功能实现和用户体验。”产品艺术设计专业大一学生段剑城在参观后感慨道。夏志良在现场当起了“解说员”，将课堂上的设计理论与眼前的产品实例相结合。他从人机工程学、材料工艺、成本控制等多个维度，解析气动元件的设计逻辑。“这种学习方式太震撼了！”学生陈黛瑶兴奋地说，“我们不仅看到了设计如何落地，还亲身参与到解决问题的过程中，这是教室里永远学不到的。”
温州职业技术学院近年来持续深化产教融合，而“科技副总”机制为这项工作提供了新的突破口。通过夏志良的桥梁作用，产品艺术设计专业与百灵气动建立了更稳固的合作关系。双方计划在未来开展更深层次的合作，包括共建实验室、联合开发产品等。“科技副总不仅服务企业创新，也反哺人才培养。”温职院相关负责人表示，“这种模式让我们的教育更加贴近产业实际。”夏志良透露，他正在策划一系列校企合作活动，将邀请企业设计师走进课堂，组织更多学生参与企业实际项目，进一步打通产学合作的通道。
离开百灵气动时，学生们的手中多了样品和资料，脑海中装满了新的灵感与思考。夏志良看着学生们热烈的讨论，露出了欣慰的笑容。科技副总的角色就像一座桥梁，连接着学院的课堂与企业的车间。在这座桥上，学生们正踏着坚实的步伐，从理论学习走向实践创新。
