如何源源不断培养适应乃至引领人工智能时代的高素质人才，是高等教育的时代命题。
当前，浙江省委、省政府提出加快打造人工智能创新发展高地。今年，省教育厅出台《浙江省人工智能赋能高校教育教学创新提质行动方案（2025—2027年）》，并成立全省高校人工智能教育教学创新联盟。人工智能时代下，一场从教室、教师、教材、教法、教管等系统发力的人才培养模式改革正式启动。
近日，记者跟随“浙里优学”主题采访团走进温州高校和高职院校，看人工智能正如何赋能人才培养。
AI融入课堂教学
记者 周琳子 摄
“同学们看，这组中式风格的职业装设计稿，中式元素呈现风格突出，但是应用的面料太过柔软，请尝试挑选更加适应职场场景的面料调整优化。”在温州职业技术学院设计学院的服装专题设计（女装）课堂上，教师李文元现场点评学生的设计作业。话音刚落，同学们拿起手中的电触笔开始在电子画板上修改起来。只见每更换一种面料，服装的垂坠效果、光泽质感都会立马发生变化。
“这在过去是要用很多时间制版缝制样衣后才能看到区别，或者需要有丰富的经验才能判断，但有了AI的应用，学生们能立马得到更换面料的效果。”李文元介绍，这让如今的服装设计课程教学目标和方式发生了大变化，学生上手速度明显加快。
记者 周琳子 摄
而在楼下智能制造学院的机器视觉技术应用课上，学生们正在对模拟生产线上的产品进行图像采集与标注，训练，使得AI检测模型变得“更聪明”。
只见电脑屏幕上，产线上的产品经过视觉检测设备时，就会判断断路器手柄、灭弧室等是否漏装或者安装位置偏离产生不良品，一旦存在不良品，系统就会报警提醒。“我们在课上让学生学习AI训练的全过程，包括图像标注-调参-训练-优化-AI学习模型导出-验证，从而实现断路器装配生产线的AI智能实时在线检测。”授课教师邹鹏达介绍，课程将最新的AI深度学习等技术融入到产业应用中，“教、学、做”一体，着眼工程应用，将人工智能视觉相关新技术、新技能有机融入岗位工作和人才培养当中，让学生们能从容应对智能工厂的用工需求。
近年来，温州职业技术学院推动产教深度融合，系统培养高技能人才，通过专业与行业头部企业深度合作，深度分析AI在产业中的应用以及所带来的岗位技能变化，融入教学目标、更新教学内容、改革教学模式、革新实训体系、升级教师技能、改造教学资源，着力培养能在本专业岗位上与AI协同工作的高技能人才。
